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疫情期间的网课,家长收获了什么?
看到这个问题,我想只要家里有孩子上网课的,家长们都有不同的感触。
首先,终于知道班主任老师每天多不容易。每天上课前,检查学生打卡,提醒上课要认真听,如何完成作业,怎样做到自律。我儿子的班主任还告诉孩子在家怎样避免父母唠叨?自己管好自己,该起床时起床,该学习时学习。不上课时,读书运动,帮助父母做家务,不给父母唠叨的机会。班主任的正面引导,加上儿子的自律,上网课一个月了,我和老公对孩子非常的满意。
其次,知道儿子听课的习惯。儿子听课时,笔一直在手里晃动。听课结束,开始做题时,老师讲过的,基本都能做正确。他的做题结果验证了他之前一直告诉我们的:笔在手里无意识的转动,不影响学习。以后他学习时,不会再因为这个问题和他争吵了。
第三,我儿子同学的父母经常说老师讲课不清晰,他儿子学不会。这次陪儿子听课时,我发现不是老师的问题。以后我想劝家长,如果孩子成绩下降,应该和孩子一起分析,从自身找原因,这样才能进步。
陪儿子上网课一个月,全面了解了老师们上课的情况。如果开学之后,孩子成绩下降,我希望儿子同学的父母不要把责任推到老师身上,应该从自己孩子身上找原因。
我不知道,你们孩子的网课收获怎样?你对自己孩子是否满意?
这场疫情,改变了我们的生活,原本***期间家长只管孩子的吃喝玩乐兼作业,让孩子们开心轻松的度过***期。可是面对开学延期,学校停课不停学,新时代的网络派上了用场,老师成了主播,家长成了半个老师。
可问题来了,学生只要在家,忙碌的确是家长?特别是小学生,接收消息的是家长,每天微信群钉钉群各种消息,我家俩个孩子,相当于4个群,每天来回的翻看消息,生怕漏了哪个通知或作业。
上网课需要:电脑,手机,电视,网络,这通通需要家长准备,不管是电脑还是手机,都需要安装各种app 或小程序。
每天从叫起床开始,家长就开始了一天的忙碌,有的孩子一边听课一边玩,还经常走神做小动作,这都需要家长提醒,可在家和在学校是不同的,她们可不认可家里的这位”老师”,家长虽严厉,却起不到老师的作用。
上完课留作业,家长需要监督孩子记录的准确不准确,做完作业之后,家长先检查对错再发给老师,如果有错误的话,老师反馈回来之后,再由家长给孩子做辅导改正作业,改完之后还得发给老师批阅。
上完课,孩子该去放松的去放松,这个时候家长该准备食物了,不能让孩子饿肚子呀,要不然又该闹脾气了。况且,有的家长也是需要在家办公的,真是分身乏术呀!
特殊时期特殊对待,面对困难,只能想办法解决,疫情之下,网课是势在必行,所以我们也只能去适应环境,希望疫情好快结束,老师、学生回归课堂,家长也回归自己的工作岗位。疫情期间家长的不易也体现出了老师的不容易,也深刻体会到了老师要管五六十个孩子的艰辛。困难让我们学会了相互理解,相互支持。
要说收获,简直太多。就孩子而言,小孩子如果学习自律性差点的,事实上大多数孩子都是这样吧,家里就该鸡犬不宁了,父母的唠叨,孩子的逆反,成功组成了这个寒***的主旋律。就家长而言,除了工作,下班还要管理自己的孩子学习,身心俱疲,情绪上自然很难受控制,不会那么有耐心,所以总是忍不住想发脾气。就学习而言,家长对学校和孩子的习习惯,态度,接受知识的快慢程度,有了更加详细的了解,可以有效的帮助孩子改正一些错误习惯,有利于孩子日后的学习和成长。总之网课要一分为二的看待,没有只好或没有只是坏而言,大家在这个过程中可以不断总结和改进,保证孩子的正常身心健康发展。
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