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海外留学生分几个层次？哪些可以比肩清北？哪些与C9类似？
中国教育不说清北，C9…都比外国大学好很多，从中国院士晋级来看，在中国进不了院士，都是到美国才进院士，由此可见，中国院士高于美国院士，中国科技高于美国和世界科技，中国教育高于外国教育……一些人在中国由于水平不够，才到外国继续读书就业，有本事的何必费尽周折骨肉分离冒着危险背井离乡远隔千山万水去水深火热之中呢？
楼主的这个标题，指出了一个问题:读大学究竟是读什么？为什么要读大学？只有搞清楚这两个问题，才能比较国内的清北或者C9与英美名校的区别。
我们读大学，不是仅仅为了一张大学文凭。而是通过读大学掌握独立自主的自学能力，开阔眼界。有能力在未来不确定的世界里，学习未知的知识，掌握、控制自己的命运。
国内本科录取会在录取通知书上注明:学院、专业，报道后分配班级。以班级为今后四年的活动主体。如无特殊情况，不可以更换专业，更不允许更换学院。
美国大学录取通知书是大学、学院，报道后分配到年级。以学院年级为今后四年的主体。个人如果感觉不喜欢这个学院，只要其它学院同意，可以更改学院。为孩子的一个同学，从计算机专业跳转到音乐学院的钢琴专业。现在在美国最顶尖的音乐学院读博士。
国内的大学，包括C9，是以班级为单位，进行集体学习。必修课是集体学习；选修课是考察课，也是集体学习。所以同一个班级，学习内容完全一样。只不过是成绩有差异。国内老师布置的任何作业，不管理科还是工科，都有明确的标准答案。即便是文科，也有明确的课业标准答案。我们的作业答案基本上都在教科书里，只要看教科书即可。我们是重结果，不重视过程。
美国大学是以年级为单位（没有班级概念），必修课是在一大堆必修课程里面自己按兴趣选择，只要修满必修课学分即可。所以，除非几个人关系好得分不开。否则没有两个人选择的课程是一样的。结果就是:一届毕业生，虽然是同一个专业，却没有两个人的学习课程是一样的。
美国老师布置的作业，只有标题、方向，没有专门的教科书，没有明确答案。需要从各种资料里寻找答案，而且答案不是唯一的。看中的是过程而不是结果。
在国内学习某先进理论，你的老师很可能是这本书的翻译者，或者在做项目时使用过这本书。这样的老师已经是很牛逼的了。这样的老师大概率只有在C9大学里才能遇到。
在美国，你上课的老师，有可能就是这个理论的创立者，或者是这个理论的合作者。他能够指出这个理论可能的不足之处，以及后续可能的发展方向。
国内大学同学，晚上如果12点离开图书馆，已经是很牛逼的学霸了。成绩基本上能够进入年级前三。而在美国，绝大部分的学生都是凌晨2点离开图书馆，即便是这样，也不一定能够进入前三。
任何教育，排名最终都要落实到你的就业，就业不行，说啥也没用，所以就业好坏对于个人才是至关重要的元素，，比如德国曼海姆大学，全球排名看，那是没法看的，但是国际投行，国际咨询，500强企业，都非常受欢迎
【出国与回国】问：海外留学生分几个层次？哪些可以比肩清北？哪些与C9类似？
海外留学生的群体越来越庞大，已经从精英留学变成了各个层次的学生都有，那么是不是只有MIT和哈佛才能比肩清北，哥大、伯克利才能抗衡C9，而英国的学校是不是牛剑勉强可以读一读，而英国的一年制硕士都是垃圾呢？ 短短一两年时间，对海外名校的评价已经急转直下，是不是国内的名校已经全面赶超了原来高高在上的英美名校了呢？
答：需要分学历层次来看。
正如题主所说，海外留学生的群体越来越庞大，已经从精英留学变成了各个层次的学生都有。关于海归学历分布情况，教育部留学服务中心调研数据显示，硕士研究生占81.1%，其次为博士研究生学历，占比为12.5%，再次为本科及专科学历，占比为6.4%。
我们现在说回国留学生，基本上说的是硕士毕业生。而且出国读硕士的，大部分都是授课式硕士(Master by coursework)。这类硕士相当于我们国内的专业硕士。国外的授课式硕士主要就读人群是留学生，入学标准也是针对留学生的（就好像清华北大招收来华留学生的标准比招收国内学生的标准要低得多）。
因此拿国外授课式硕士来和国内的学硕相比，估计全球排名前10的才能比肩清北，排名前30的才能和C9相似（如下图）。
只有到了博士阶段才能真正体现国外大学的学术水。如果拿博士来比，估计（上海交大）软科世界大学学术排名（如下图）就比较准确。全球排名前50的能比肩清北，全球排名前100的和C9相似。
你的看法如何呢？
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